Projekt „Psychologiczne wsparcie jest ważne w życiowym starcie” realizowany przez Fundacje „POMAGANIE PRZEZ WSPIERANIE” oraz Gminę Mirsk w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego 2014-2020, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Działanie 10.2 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej, Poddziałanie 10.2.1 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalneji ponadgimnazjalnej - konkursy horyzontalne.
Projekt jest skierowany do uczennic/uczniów SP w Giebułtowie, w SP w Krobicy oraz SP
w Rębiszowie oraz ich najbliższego otoczenia (rodziców/opiekunów prawnych, nauczycieli). Założenia projektu są odpowiedzią na zdiagnozowane, specyficzne trudności natury psychologicznej z jakimi spotykają się uczennice i uczniowie uczęszczający do w/w szkół. Zdiagnozowane najczęściej występujące problemy uczennic/uczniów :
a) w klasach młodszych SP 0-IV klasa (wiek 6-11 lat):
- zaburzenia koncentracji uwagi
- nadpobudliwość i/lub nadruchliwość psychoruchowa
- problemy emocjonalne wynikające z trudnej sytuacji rodzinnej/społecznej
- brak kompetencji do radzenia sobie w sytuacjach trudnych (rozwód rodziców, śmierć bliskiej osoby)
b) w klasach starszych VI –VIII SP
- agresja słowna, bójki
- konflikty rówieśnicze, cyberprzemoc
- próby z alkoholem i środkami odurzającymi
- konflikty z nauczycielami, niewłaściwe zachowania wobec nauczycieli i pracowników szkoły
- niechęć do nauki, zaniedbywanie obowiązków szkolnych
- łamanie norm i zasad panujących w szkole
- zaburzenia natury psychologicznej: lękowe, depresja, zaburzenia zachowania
Projekt „Psychologiczne wsparcie jest ważne w życiowym starcie” zakłada utworzenie punktów wsparcia psychologicznego dla uczniów/uczennic zamieszkujących tereny wiejskie i jest skierowany do Szkół Podstawowych w gminie Mirsk (SP w Giebułtowie, SP w Krobicy i SP w Rębiszowie). Założenie projektu obejmują także:
- organizację pomocy psychologicznej terapii i szkoleń w miejscy dostępnym dla wszystkich grup Benefcjentów - w szkołach
- zakup profesjonalnych narzędzi do diagnozy psychologicznej (testów psychologicznych, programów komputerowych)
- zakup sprzętu do terapii Biofeedback - jako jedynej obecnie skutecznej terapii dla dzieci i młodzieży
Cele projektu:
1. Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu i przedwczesnemu zakończeniu edukacji młodzieży dotkniętej problemami wieku dorastania poprzez dostęp do pomocy psychologicznej.
2. Wzmocnienie kompetencji wychowawczych rodziców i nauczycieli w kształtowaniu prawidłowych relacji nauczyciel - uczeń oraz rodzice – dziecko.
3. Podniesienie poziomu wiedzy psychologicznej wśród uczniów, nauczycieli, rodziców w obszarach dotyczących problemów psychologicznych dzieci i młodzieży
Projekt zakłada również:
- zapewnienie uczniom/ uczennicom dostępu do terapii Biofeedback jako najlepszej
i najskuteczniejszej na chwilę obecną formy terapii dla dzieci i młodzieży. W pierwszej kolejności terapią objęci zostaną uczniowie/uczennice z orzeczeniem i/lub opinią i z zaleceniem do terapii
z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
- szkolenia dla rodziców. Zadane polegać będzie na przeprowadzeniu warsztatów szkoleniowych dla rodziców na temat: „Trening umiejętności radzenia sobie z zachowaniami problemowymi dzieci
i młodzieży z elementami dialogu motywującego”.
Celem warsztatu jest wyposażenie rodziców w narzędzia "miękkie" umożliwiające w sposób efektywny wspieranie dzieci w trudnych dla nich sytuacjach problemowych a także podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych.
- szkolenia dla nauczycieli. Zadane polegać będzie na przeprowadzeniu warsztatów szkoleniowych dla nauczycieli z dwóch bloków tematycznych:
1. Dialog motywujący jako alternatywa dla systemu nagród i kar
2. Trening umiejętności radzenia sobie z zachowaniami problemowymi dzieci i młodzieży
Celem warsztatów jest wzmocnienie kompetencji nauczycieli w kierunku lepszego rozpoznawania
i rozwijania indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów a także umiejętności przeciwdziałania w sytuacjach problemowych uczniów/uczennic.
- szkolenia z kompetencji cyfrowych dla uczniów/uczennic. Zadane polegać będzie na przeprowadzeniu warsztatów szkoleniowych na temat kompetencji cyfrowych- obejmujące zagadnienia tj:
- komunikacja (wchodzenia w cyfrowe interakcje, dzielenia się informacjami, znajomość netykiety
i umiejętność zarządzania cyfrową tożsamością)
- tworzenia cyfrowej informacji (znajomość zagadnień praw autorskich)
- zachowania bezpieczeństwa (ochrony cyfrowych urządzeń, danych, własnej tożsamości, zdrowia
i środowiska)
AF